【新时代高职高专商务英语教材重构探索】

在《现代职业教育》202106第24期发表

  《新发展商务英语教程》是新时代、新文科、新商科背景下，编者深刻把握职业教育面临的新形势、新任务，站位全局，对接标准，守正创新，为推动新时代我国职业教育创新发展而精心编写的一套全新理念的高职高专教材。党的十九大的召开，标志着中国社会发展进入新时代。习近平总书记在党的十九大报告中明确提出“完善职业教育和培训体系，坚持产教融合、校企合作”。我国职业技能教育开启了新征程，进入了高质量发展阶段。

       近年职业教育接连推出重大政策。2019 年，《国家职业教育改革实施方案》首次提出职业教育作为类型教育与普通教育具有同等重要地位，2021 年教育部发布了《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》（教职成厅〔2021〕1 号），这表明职业教育发展迎来春天。国际商务最基本的活动是跨国界的经济贸易活动。在信息化 3.0 时代，深入推进“中国智造”和“中国制造 2050”的发展目标，新工艺、新技术、新设备、新材料等将颠覆式地冲击工业、商业、物流、交通、医疗、教育等行业和跨国界的经贸活动，国际贸易结构优化快，知识更新周期缩短，资源配置、服务效率更高。数字商务在国际贸易中的广泛应用，正在掀起国际商务领域里的一场新的变革，商业模式、消费升级、消费行为的变化导致消费方式的变化，疫情催生跨境电商万亿商机。数字商务技术创新，数据资源赋能，新玩家、新玩法、新渠道、新流量、新技术、新市场、新服务等层出不穷。更多的外贸工厂、类似天猫卖家、亚马逊、eBay、速卖通、Wish、Shopify 和更多传统品牌都改头换面强行进入跨境电商。借助新技术，亚马逊上线聊天机器人，推动语音购物。继 eBay 推出 eBay fulfillment 计划之后，其他平台纷纷开通新的物流渠道，如速卖通无忧物流、Wish Express、Shopee SLS等。Amazon，亚马逊 FBA 在提高购物体验、客户忠诚度上成效卓著，又迎来了 SWA 服务，这是跨境电商适应产业互联网时代的又一次商业模式、服务模式的升级，是物流与电商产业高度融合的产物。早期的B2B 到B2C 将随着产业升级而相融生辉。社交媒体平台 TikTok 也涉足跨境电商，引领视频直播购物。Youtube Shorts 能否使电商平台实现新高，商界也拭目以待。取消各种非关税壁垒，通关和贸易便利化，加快通关和物流配送，提高直邮电商投送时效和客户体验，直邮电商规模也将会创下新高，电商平台涉足物流步伐越来越快，跨境电商结构将得到进一步优化。网经社“电数宝”（DATA.100EC.CN）电商大数据库监测显示，在跨境电商产业链中，主要的进口跨境电商服务平台如：天猫国际、京东国际、淘宝全球购、考拉海购、洋码头、苏宁国际、唯品国际、丰趣海淘、蜜芽、宝贝格子、55 海淘、别样海外购、亚马逊海外购、五洲会、行云集团、海带、海拍客、笨土豆等；出口跨境电商如：阿里巴巴国际站、亚马逊全球开店、eBay、全球速卖通、Wish、兰亭集势、环球易购、有棵树、通拓科技、环球资源、敦煌网、大龙网、棒谷、执御、傲基电商、安克创新、赛维等；跨境电商服务商如：中国邮政、顺丰速运、京东物流、菜鸟网络、斑马物联网、Paypal、连连支付、一达通、卓志等。目前，就市场和资源优势而言，在跨境电商领域，再也没有国家（包括美国）比中国具有更大的卖家群体数量和产业规模、更齐全的商业模式和更完备的服务生态。新商科将处在百年未有之大变局，在全球百年未有之大变局下，经济全球化进程遭遇逆流，新冠肺炎疫情已造成全球经济衰退，并将深刻影响经济全球化的发展。我国传统外贸受到了严重冲击，跨境电商却释放出了巨大发展潜力。东盟十国与澳大利亚、中国、日本、新西兰和韩国达成的区域全面经济伙伴关系协定（RCEP）于 2020 年 11 月正式签署生效，中国与东盟国家进口成本同时下降，这将成为亚洲经济一体化的里程碑，为亚太地区的发展注入了新动力，将构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。职业教育担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，让工匠精神真正在职业教育中扎根，为我国由“制造大国”向“智造和智创大国”转型做好人才储备。国际商务格局的巨大变化对高职高专商务英语专业人才培养以及教材建设提出了新的更高要求。

1）课程思政、人文性原则

本套教材以专业教学标准和课程内容、任务和成果目标为导向，以立德树人为目标，以商务素养为依托，培养学生的家国情怀，增强学生对祖国的认同感、归属感和自豪感，提升学生思想政治理论素养和文化素养，实现知、情、意、行合一。通过课程思政，了解商务素养与立德树人的内涵，掌握事物发展规律，丰富学识，塑造品格，立志报国，培养学生大担当、大格局、大气魄、大胸襟的人格，使其成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。根据每单元的主题，发掘和设计培养学生政治、文化素养、商务素养等活动，循序渐进地培养学生的高尚情操、品德和社会责任担当以及厚实的人文基础和商务素养。

2）能力导向性原则

本套教材坚持“以市场为导向、以能力为本位、以就业为根本”的原则，培养学生具有通晓国际商务知识、跨文化商务交际能力和自主学习能力。“订单式”培养、现代学徒制等已成为职业院校人才培养的创新模式，其核心基于“能力本位”，而现代学徒制体现学校、企业“双主体、双导师、双育人”的教学，课程标准与企业的职业岗位标准对接，对接的核心是培养学生的职业能力和岗位技能。本套教材将基础英语、职业英语、行业英语、产业需要相融合， 培养学生未来职业岗位必备的商务英语交际能力和职业能力。本套教材注重创设商务英语情境，促进语言输入，激发学生已有的文化知识和国际商务知识，引发言说能力和思辨能力，培养岗位实操能力。同时，引导学生在“学中做、做中学”的过程中，能运用流利的英语讲好中国故事和中国国际商务故事。能力的培养需要知识、实践、应用的衔接，本套教材还以中职、高职院校和本科高校的课程衔接为出发点，教材内容、结构、知识链、产业链有机衔接和贯通，充分体现专业与行业、专业与产业、专业与职业、专业与岗位等不同层次的协同对接，形成合力，其核心是提升学生商务英语核心职业能力。

3）思辨创新性原则

批判性思维能力是 21 世纪劳动者必备创新能力。本套教材坚持以学习者为中心，重构课程知识体系、课程能力体系、课程评价体系，强化学生的个性化自主学习能力，培养学生开放、诚信、理性和灵活的品质，学生能辨是非、勤思考、善发现，并愿意接受新观点、新方法去探索更多能解决问题的新途径，尝试更多的新手段，生成更多的新见解。因此，每册书从不同的主题，以问题为切入点和能力目标为导向，使教学任务具体化、可操作化、目标化和知识结构可视化，培养学生探索、发现、分析、解决问题的能力，激发学生的学习兴趣和创新潜能，让学生主动参与课程学习，掌握“硬技能”，培养计算思维、规则意识、商业实践思想、信息素养、解决复杂问题的综合能力和高级思维能力。为此，教材顺应新时代对商务英语技术技能人才的新要求，精准定位，对接数字经济、科技进步、市场需求，主动适应产业转型升级、新型产业发展和新商科需求；培养学生能用英语讲述中国故事和中国商务故事的同时也能“洋为中用”，运用国际商务知识服务我国的经济社会发展。

4）线上线下混合学习原则

线上线下混合学习是以在线开放课程资源为依托，利用在线教学平台、智慧教学辅助工具，有效地把网络课程教与学（线上）与传统课堂教学（线下）结合起来进行教与学的活动。线上线下混合学习拓展了教与学的时空，变革了课程和课堂的形态，更有益于个性化学习和多样性教学。本套教材运用信息化课程、智能化理念和多模态教学设计观，把视频、音频、图片和动画及学习活动整合到课程平台，拓展教与学的空间，延伸了主题学习的深度和广度，形成了梯度与挑战度的有机结合，充分体现了线上线下混合学习的优势。

1）教材以立德树人为根本，坚持“三全育人”，落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，根据专业人才培养特点、专业能力素质要求结合课程章节内容，梳理思想政治教育元素，提供了课程思政的进路。

2) 教材以能力本位培养为核心，以高职高专学生认知特点为基础，以职场商务英语交际为目标，以商务素养为主线，结合新商科和行业、职业新要求和新特点，精选主题，突出培养学生在未来岗位（群）迫切需要的商务英语能力，注重提升学生商务英语核心职业能力和自主知识构建能力，符合商务英语职业教育的规律和要求。

3）教材内容设计精细，体现了“启承转合练”的学习特点。每个章节按照教学活动和认知特点，注重选材的时代性、可读性和实用性，内容丰富，形式多样，循环渐进，学练结合。思维导图如画龙点睛，凸显章节学习的核心内容。学习目标（能力、知识、素养、专业能力、方法能力、社会能力）、思政目标一表全览，清晰易懂；学评相伴，反思促学；学练活动，生动有趣，旨在学练结合，学以致用。

4）教材融图片、视频、音频、动画和学习活动为五维一体的课程内容，通过可视、可听、可读、可互动的多模态形式，以经典商务知识和商务活动为依托，通过知识可视化的直观互动性教学，将商务素养融入于语言情景学习，实现“学中做、做中学”，提高学生商务知识、语言能力、商务岗位的职业胜任力和创新能力。

5）教材融合了新知识、新理论、新思维、新技术、新平台、新模式，创新融合课程视听说资源、教学活动资源、主题拓展资源、能力提升资源、智能化竞赛系统和智能化评价系统等资源。这有利于教学模式的变革和创新，有利于有效组织课程教与学、竞赛与评价。教材还配备精心制作的 PPT 教学课件，教学课件与教材、平台形成一体，相互补充，相得益彰，呈现形式丰富多样，具有可视化、动态化、情景化、智能化和信息化课程的特点。

本套教材由我国英语界、商务英语界的知名专家、学者、一线资深教师、行业 CEO 参与编写和制作。他们中有科研达人和教学改革能手，也还有行家高手，能把握当今商务英语发展的脉搏和行业发展的动态。

《新发展商务英语视听说教程》（1-4 册）

《新发展商务英语阅读教程》（1-4 册）

《新发展商务英语口语教程》（1-4 册）

《新发展国际商务礼仪教程》（全 1 册）

《新发展商务英语口译教程》（全 1 册）

《新发展跨境电商英语教程》（全 1 册）

《新发展商务英语写作教程》（全 1 册）

《新发展跨文化商务交际教程》（全 1 册）

《新发展中国传统文化经典教程》（全 1 册）

本套教材由经验丰富的团队依据先进的职业教学理念编写，具有完整的商务英语职业体系，突出应用性与实践性，关注经济技术发展带来的学习内容与方式的变化，填补了现行新文科、新商科高职高专和本科商务英语专业教材的一些空白。我们深信，这套教材定能系统丰富学生的商务英语专业知识，全面提升学生商务英语技能、商务素养和创新能力，定能为培养复合型商务英语技术技能型专门人才奠定坚实的基础，定会赢得广大师生的喜爱。

本套教材能及时出版，我们要特别感谢博士生导师毛眺源教授、广东白云学院卜玉坤教授、华南农业大学文珊教授和我们团队的全体编者！

在编写过程中，我们参考了国内外诸多网站和文献，恕难能一一列举，谨此深表感谢！由于我们水平有限，如有疏漏或缪误，敬请各位专家、教师不吝赐教，以便我们在再版中改进和完善。

系列教材由广东白云学院校长、教授、博士黄大乾担任特邀主审，广东省高校教学名师何高大广东白云学院外国语学院院长、教授担任总主编，北京理工大学出版社出版。

注：转引徐国庆，“职业教育教材开发”[R]，2020.11.12. 互联网师资联盟.腾讯会议.上海.上海市中职商贸类专业中心组.

  何高大，教授，硕士导师，广东省高校教学名师。2007.1-2015.3月任华南农业大学外国语学院院长；广东外语外贸大学硕士生导师。华南农业大学翻译专业硕士学位教育点、商务英语专业、日语专业创启人。现任广东白云学院外国语学院院长。